虛擬實境的教育

在我看到的未來,嬰孩在無科技的苗圃開始熟悉自己的身體,學會在物理環境中操控物體。在掌握了物質界和身體之後,他們就可到幼稚園,進入有限版本虛擬實境。他們在這裡熟悉擁有不同的身體:不同種類的人、動物和幻想軀體。

他們也學習如何塑造虛擬實境環境,如用思想創造、移動和改變物體。他們也可在這個環境內探索和體驗感官。經過了幾個月的訓練,他們開始自由地表達自己,創作自己的「心界」並與他人分享。

從幼稚園畢業後,他們便參加「人類體驗性學校」。課程內容是追溯人類文明的發展過程,從遊牧人到部落到城市到國家,然後從工業時代到太空時代。

在這所學校裡,學生通過體驗歷史學習。在開始新等級前,每位元學生都會與自己的監護老師坐在一起,檢討自己感興趣的不同文明、人物和挑戰。他們以夢境狀態進入虛擬實境中所選擇的人物,確保了他們忘記自己正擁有虛假的體驗完完全全地進入角色。

要瞭解相對論,他們可以成為愛因斯坦。要瞭解戰爭,他們可以選擇成為古代羅馬或者現代伊拉克將軍和步兵。他們可以體驗部落與各種古代文明的生活。他們可以嘗試20世紀工業的不同職業。他們可以參與人類大遷移之前的太空城的設計和建設。

當他們從學校畢業時,已經體會了統治者和奴隸、富商和乞丐、佔領者和擊敗者。他們崇拜了許多不同的宗教,多次為不同的主義和領袖而戰。他們體驗了人類的多元化,如不同的文化、種族、語言等等。

經歷了人類的發展和進化歷程,他們發誓再也不會重複祖先的錯誤。世界和平將永遠陪伴人類,天堂將降臨人間。